Brigitte DOLLÉ-MONGLOND

 

La thérapie familiale a aujourd'hui une histoire, des voies de transmission et nombre de références théorico-pratiques. Il est alors difficile aux étudiants, aux praticiens de la santé et aux intervenants du secteur socio-éducatif de trouver des repères. Ce livre permet de clarifier les principaux courants de ce champ théorique foisonnant et multiple tout en définissant les fondements, les contours et la spécificité de l'approche thérapeutique. Étudiants et professionnels y trouveront une mise au point aujourd'hui indispensable, facilitant une voie d'accès au domaine de la thérapie familiale et qui peut être utilisée comme un réel outil de travail. Dans une perspective historique et synthétique, il introduit les mouvements fondateurs et concepts de base ainsi qu'il trace les étapes d'une évolution et les tendances actuelles. Né au plus près d'une pratique quotidienne, l'ouvrage propose aussi à tout lecteur s'intéressant à l'univers de la famille, une réflexion sur l'origine des difficultés familiales et sur les processus majeurs qui s'y opèrent. Il permet donc une lecture des situations qui peut guider les professionnels dans la conduite des entretiens familiaux, les parents et couples dans leurs questions quotidiennes.

264 Pages.

 

Notices de présentation : 

1410 Pages.

 

Dossier critique : Notices et notes de présentation : p. 873/980.

1000 Pages.

 

Résumé : Mon propos est ici de questionner des rapprochements entre deux champs de pensées pourtant dissemblables et engagés dans un registre de savoir résolument spécifique. L’omniprésence de cette préoccupation qui s’articule autour de la question de la causalité ouvre sur un trait distinctif : une aspiration à la totalité aussitôt contrebalancée par la conscience de l’inachèvement du savoir.

 

Mots clés : Complexité, dialogique, indissociabilité, rétropulsion, identification, éthique

 

Résumé : Cet article est paru dans l'ouvrage " La situation de la psychanalyse – ACTES I - 2012"
Présentation de l'ouvrage en cliquant sur le lien.

RÉSUMÉ

 

Mots clés : Invention, savoir analytique, métapsychologie, mises en tension, transferts, provisoire, résistances

 

Résumé :

( Présentation détaillée en cliquant sur le lien)

 

Résumé : La notion de transmission est consubstantielle au champ même de la psychanalyse ; mais elle véhicule un ensemble de lignes de pensée, tant du côté de l’analyste que de l’analysant, qu’il nous faut différencier et clarifier. Mon propos ici est d’interroger et de soutenir un angle spécifique de cet acte de transmission constitué par le vif de la séance. Si la psychanalyse est constamment traversée par un fond d’intransmissible, il n’en demeure pas moins que ce qui reste de l’expérience de la cure s’apparente à une forme de transmission que chaque analysant aura à s’approprier et à inventer. Cette transmission est singulière dans la mesure où elle repose sur un étrange paradoxe qui conduit de l’intransmissible à ce qui se transmet néanmoins dans un indicible. Elle va ici renvoyer à la position analytique qui dans sa spécificité vectorise cette expérience. Loin de représenter un contenu secondarisé et acquis une fois pour toutes, elle tend vers la construction d’une nouvelle disposition interne reposant sur une potentialité d’appréhender différemment la notion de Sens, et de saisir en soi les traces psychiques d’un infantile constamment agissant, apprentissage d’une autre nature de savoir marqué du sceau de l’interrogatif et de l’inachevé.

 

Résumé : La notion de transmission si présente en psychanalyse se déploie sous différentes voies qu’il est important de distinguer et préciser ; mon propos est de situer quelle fut mon approche pour proposer ce thème augurant d’une confrontation entre psychanalystes de différentes sociétés.

 

Résumé : Ce livre dense, différent car novateur dans la méthodologie employée nous présente une synthèse des apports de Melanie Klein, dans un souci constant et double : rendre intelligible et accessible cette pensée et articuler la présentation de celle-ci avec d’autres champs de théorisation.